La Revista Científica EOnlineTech nace septiembre de 2018, adscrita a la Florida Global University (FGU) y editada por el International Academic Research Center (IARC). Es una revista científica arbitrada e indexada orientada a la difusión del conocimiento en el campo de las tecnologías digitales. De modalidad electrónica y acceso abierto, se publica con periodicidad regular, y está orientada a la difusión y divulgación de la producción intelectual original generada en el ámbito académico y científico. Su enfoque es multidisciplinario, con especial énfasis en las tecnologías de la información y la comunicación, la computación, el procesamiento de datos, los sistemas de información, la inteligencia artificial, la automatización, los algoritmos y las tecnologías digitales emergentes, así como en la integración de las TIC en contextos organizacionales, educativos y empresariales, promoviendo además el análisis crítico de sus impactos éticos, sociales, pedagógicos y organizacionales en la sociedad contemporánea.
FLORIDA GLOBAL UNIVERSITY International Academic Research Center
El número que el lector tiene en sus manos reúne tres investigaciones que, desde perspectivas metodológicas distintas, convergen en una misma inquietud: ¿cómo se integra la tecnología digital en la educación sin perder de vista al ser humano que aprende?
Derechos de autor © 2026 José Gerardo Guarisma Jr. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
HERRAMIENTAS MULTIMEDIA Y LECTOESCRITURA: UN ANÁLISIS NEURODIDÁCTICO DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL
El presente estudio analiza la incidencia de las herramientas multimedia, bajo un enfoque neurodidáctico, en el desarrollo de la lectoescritura en niños de educación inicial. En un contexto educativo de vulnerabilidad en Santo Domingo, se implementó un diseño cuasiexperimental de tipo pretest-postest con una muestra de 49 estudiantes de cinco años. La intervención, estructurada en 30 sesiones durante doce semanas, integró recursos audiovisuales interactivos, aplicaciones de gamificación, interfaces táctiles y robótica educativa (Bee-Bot). Los resultados revelan avances estadísticamente significativos (p ≈ 0.00003), destacándose un incremento del nivel alto en la formación de palabras simples (del 0% al 48.98%) y en la escritura espontánea (del 4.08% al 48.9%). Asimismo, se registró una aceptación tecnológica absoluta (100% de preferencia) y una valoración positiva de las familias sobre la motivación intrínseca alcanzada. Se concluye que la mediación pedagógica con herramientas multimedia actúa como un potente catalizador cognitivo que optimiza la asociación fonema-grafema y fortalece la persistencia en el aprendizaje, reduciendo brechas educativas mediante entornos digitales interactivos.
Derechos de autor © 2026 Linzy Tejeda De la Rosa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN DOCENTES DE MATEMÁTICA: UN ANÁLISIS BASADO EN EL MODELO TPACK
La integración de tecnologías digitales en la educación exige un perfil docente capaz de articular saberes disciplinares, pedagógicos y tecnológicos. Este estudio evaluó las competencias digitales de docentes de matemática en educación secundaria mediante el modelo de Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y del Contenido (TPACK), bajo un enfoque cuantitativo, descriptivo y diseño no experimental transversal. Se aplicó un cuestionario de 21 ítems a una muestra no probabilística de 71 docentes en ejercicio del Distrito Nacional, Santo Domingo (α = 0.89). Los resultados evidenciaron un nivel moderado de competencia digital docente, con una jerarquía asimétrica entre las dimensiones del modelo: el Conocimiento del Contenido (CK) obtuvo la puntuación más alta (M = 3.08), mientras que el Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK) registró el desempeño más bajo (M = 2.65). Se identificaron además debilidades en la evaluación digital y un bajo uso pedagógico de la inteligencia artificial. Se concluye que el profesorado muestra mayor seguridad en el dominio disciplinar que en la integración pedagógica de herramientas digitales, lo que sugiere la necesidad de procesos de desarrollo profesional situado orientados al fortalecimiento articulado de las dimensiones pedagógica, disciplinar y tecnológica del modelo TPACK.
Derechos de autor © 2026 Ingrid Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
EL FOMENTO DE CONCIENCIACIÓN SOBRE EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Este trabajo tuvo como propósito discutir la concienciación necesaria dentro de la ética para el uso de la inteligencia artificial en la práctica educacional. Para ello, se ejecutó un protocolo de investigación conformando un estudio documental sostenido por el enfoque cualitativo, haciendo uso de las técnicas operacionales para manipular fuentes investigativas documentales. Entre los resultados, se determinó que la inteligencia artificial es una herramienta que puede tender a replicar comportamientos humanos con fundamento tecnológico, y que de forma ética presenta diversos retos especialmente importantes en materia educativa, donde incide el papel de los actores de las comunidades educacionales, tales como los docentes y los estudiantes. Se concluyó que la incorporación y concienciación ética de la inteligencia artificial en la educación requiere de un marco de gobernanza humana, ya que no es suficiente con que la tecnología sea eficaz y eficiente, sino que tiene que ser explicable, transparente y equitativa.
Derechos de autor © 2026 Ángel Carmelo Prince Torres https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
FORMATO DE EVALUACIÓN PARA ARTÍCULO, PRODUCTO DE INVESTIGACIÓN, REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA, REFLEXIÓN, CORTOS O ENSAYO
Formato de evaluación para artículo producto de investigación, revisión bibliográfica, de reflexión, cortos o ensayo.
Derechos de autor © 2026 REVISTA CIENTIFICA EONLINETECH
NORMAS Y REQUISITOS PARA MANUSCRITOS PRESENTADOS A LA REVISTA
Normas y requisitos para manuscritos presentados a la revista.
Normas y requisitos para manuscritos presentados a la revista
El reclutamiento de personal, un área tradicionalmente dominada por la intuición, la experiencia humana y procesos a menudo lentos y burocráticos, está experimentando una transformación radical impulsada por la inteligencia artificial. Los chatbots en el Reclutamiento de Personal, obra que se analiza, presenta una guía exhaustiva y actual para entender esta revolución, sus promesas y sombras
Derechos de autor © 2026 Cristina Seijo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El mundo del reclutamiento y la selección de personal se encuentra en un punto de inflexión histórico. La digitalización, acelerada por las dinámicas globales y las nuevas expectativas de candidatos y empleadores, ha dejado de ser una opción para convertirse en una imperiosa necesidad. En este contexto, la inteligencia artificial, y específicamente los chatbots conversacionales, emergen no como sustituto del factor humano, más bien para convertirse en potentes aliados que están redefiniendo cada etapa del proceso de atracción y contratación del talento.
El primer número de la Revista EOnlinetech en este año 2026, correspondiente a los meses enero/abril, va dirigido a continuar socializando parte de los artículos generados por docentes e investigadores de diferentes instituciones de educación superior, en tal sentido, los contenidos que estarán siendo publicados en nuestra revista, se encuentran relacionados con las siguientes temáticas: Teoría general de los sistemas, Von Bertalanffy, gestión odontológica, refrigerantes sostenibles, potencial de calentamiento global, eficiencia energética, marco normativo, reclutamiento digital, chatbots, gestión del talento humano, experiencia del candidato, sesgo algorítmico, eficiencia del reclutamiento, inteligencia artificial, transformación digital, educación superior marítima, Panamá, marina mercante, métodos mixtos, brecha tecnológica.
ANÁLISIS MULTIMODAL DE LA MADUREZ DIGITAL E INTEGRACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR MARÍTIMA PANAMEÑA
La investigación analizó el nivel de integración de la transformación digital y la Inteligencia Artificial (IA) en las instituciones de educación superior marítima de la Ciudad de Panamá. El propósito fue determinar la brecha tecnológica actual para optimizar la formación de oficiales, personal técnico y gerencial de la marina mercante y la industria logística auxiliar. Bajo un paradigma postpositivista y un diseño de métodos mixtos de tipo concurrente anidado, se recolectaron datos de una muestra de 150 participantes mediante cuestionarios validados y se realizaron 15 entrevistas semiestructuradas a actores clave de la academia y la industria. Los datos cuantitativos se procesaron en SPSS y los cualitativos mediante análisis temático en NVivo. Los hallazgos revelaron una digitalización básica consolidada en plataformas de aprendizaje (LMS), pero una implementación incipiente de IA, limitada a herramientas de asistencia básica como chatbots. Se identificó una alta disposición hacia la adopción tecnológica, contrastada con barreras presupuestarias y resistencia al cambio institucional. Se concluye que existe una base digital operativa, pero la competitividad del sector requiere una reforma curricular urgente y una inversión prioritaria en capacitación docente para cerrar la brecha entre las competencias académicas y las demandas tecnológicas de la industria marítima del siglo XXI.
Derechos de autor © 2026 Yolibeth Gutiérrez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
USO DE CHATBOTS EN LA SELECCIÓN DE TALENTO
La digitalización del reclutamiento en Panamá ha transformado la gestión del talento humano, enfrentando procesos tradicionales caracterizados por su lentitud y susceptibilidad a sesgos. En este contexto, la implementación de chatbots surge como una solución tecnológica de eficiencia, aunque plantea interrogantes críticos sobre equidad y ética organizacional. El propósito de esta investigación fue evaluar la incidencia del uso de chatbots en la eficacia del reclutamiento y la experiencia del candidato. Metodológicamente, se realizó una revisión sistemática de literatura bajo un paradigma cualitativo y de tipo documental-descriptivo, analizando fuentes académicas de alto impacto (2020-2025). Los resultados demuestran que la automatización del filtrado inicial y la programación de entrevistas reducen significativamente el Time-to-Hire y los costos operativos. No obstante, se identificó que la ausencia de calidez humana y la presencia de sesgos algorítmicos representan barreras para la satisfacción del postulante. Se concluye que, si bien el chatbot optimiza la eficiencia administrativa, su éxito depende de un diseño ético y una integración híbrida que preserve el juicio humano en las etapas finales del proceso, garantizando así una selección de talento más equitativa y transparente en el mercado laboral panameño.
Derechos de autor © 2026 Petrona Flowers Box https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
REFRIGERANTES SOSTENIBLES DE MENOR IMPACTO CLIMÁTICO EN PRO DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA
La transición hacia sistemas de enfriamiento sostenibles constituye un imperativo estratégico en regiones de alta demanda energética y vulnerabilidad climática. En el contexto de Panamá, se identifica una dependencia histórica de sustancias con elevado potencial de calentamiento global (PCG), lo que incrementa los riesgos ambientales y las brechas ante marcos regulatorios internacionales. Esta investigación tuvo como propósito evaluar la eficacia de la transición hacia refrigerantes de bajo impacto climático y su incidencia en la seguridad operativa y eficiencia energética del mercado panameño. Bajo un paradigma cualitativo, se aplicó un diseño descriptivo-documental con un método hermenéutico para la interpretación de normativas, protocolos internacionales y datos de importación sectoriales. Los hallazgos revelan una tendencia decreciente en el consumo de HFC de alto PCG, como el R-134a, desplazado por mezclas transicionales y la introducción emergente de hidrofluoroolefinas (HFO). No obstante, la discusión evidencia que la adopción plena de tecnologías sostenibles está condicionada por la asimetría de costos y la limitada capacitación técnica especializada. Se concluye que Panamá atraviesa una transformación normativa y tecnológica hacia la descarbonización del sector refrigeración y aire acondicionado; sin embargo, para consolidar este avance se requiere una política de incentivos fiscales y una actualización de los códigos de seguridad que faciliten la integración de refrigerantes naturales y de baja inflamabilidad a gran escala.
Derechos de autor © 2026 Doris Julia De León https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
APORTES DE LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS A LA GESTIÓN ODONTOLÓGICA
La Teoría General de los Sistemas (TGS) de Von Bertalanffy constituyó en su momento un aporte al desarrollo científico y en particular a las ciencias sociales en diferentes ámbitos. Desde esa perspectiva, este estudio se propuso describir las contribuciones teóricas de la TGS a la odontología, analizando sus aportes a la gestión organizacional en general y su aplicación específica en el campo de la salud dental. Para ello, se realizó un estudio cualitativo de tipo descriptivo con diseño documental-bibliográfico, a partir de una búsqueda y selección de información en bases de datos académicas; desarrollándose un análisis hermenéutico-interpretativo estructurado en tres categorías: Fundamentos de la TGS, aportes a la gestión organizacional y aplicación a la salud/odontología. Los resultados señalan que la TGS son un referente en las ciencias administrativas y el estudio de las organizaciones, pues transformaron los postulados epistemológicos sobre la construcción del conocimiento y la noción de sistemas, llevando a considerar a las organizaciones como organismos vivos y abiertos en interrelación permanente. En el campo odontológico, proporcionan un marco teórico que redefine la gestión odontológica en el nivel clínico-asistencial, al explicar la interrelación de los sistemas del cuerpo humano para analizar el sistema estomatognático, el reconocimiento de todos los componentes y la interconexión entre los mismos; y a nivel organizacional, comprendiendo las clínicas dentales como sistemas abiertos con sus relaciones internas y externas. La TGS se erige como un marco teórico de interés para la odontología contemporánea, su adopción impulsa un cambio de modelo desde una práctica fragmentada hacia una gestión integral y sistémica, para desarrollar una odontología que responda a la complejidad de los desafíos sanitarios actuales.
Derechos de autor © 2026 Saraí Paredes, Angy Boscan, Richard Echeto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
FORMATO DE EVALUACIÓN PARA ARTÍCULO PRODUCTO DE INVESTIGACIÓN, REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA, DE REFLEXIÓN, CORTOS O ENSAYO
Formato de evaluación para artículo producto de investigación, revisión bibliográfica, de reflexión, cortos o ensayo
Derechos de autor © 2025 REVISTA CIENTIFICA EONLINETECH https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Uno de los referentes más significativos en el análisis contemporáneo de la transformación digital en la educación superior es el libro Higher education institutions and digital transformation: Building university-enterprise collaborative relationships, escrito por Marcin Lis y publicado por Routledge en 2023. Esta obra ofrece una visión profunda y estratégica acerca del rol activo que pueden asumir las universidades como agentes de innovación, especialmente a través de alianzas colaborativas con el sector empresarial.
Derechos de autor © 2025 José Gerardo Guarisma Jr. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
TECNOLOGÍAS DISRUPTIVAS Y SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL EN ORGANIZACIONES LATINOAMERICANAS
La integración de tecnologías disruptivas (TD) está redefiniendo el entorno empresarial de Latinoamérica, impulsando el crecimiento y la competitividad. Sin embargo, su adopción exitosa requiere superar desafíos estructurales como las desigualdades en el acceso y la ausencia de marcos regulatorios adecuados. El artículo analiza los escenarios y estructuras organizacionales que facilitan la incorporación de tecnologías disruptivas explorando su vínculo con la sostenibilidad ambiental en organizaciones latinoamericanas. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura, analizando siete artículos académicos e informes de organismos internacionales (CEPAL, Banco Mundial) publicados entre 2020 y 2025. Los hallazgos indican que tecnologías como la Inteligencia Artificial (IA), Big Data, Internet de las Cosas (IoT), Blockchain y la Biotecnología/Biomímesis son fundamentales para optimizar recursos, monitorear el ambiente en tiempo real, mejorar la trazabilidad y fomentar soluciones bio-inspiradas, que no solo promueven la eficiencia operativa, sino que también fortalecen el compromiso ético y medioambiental. En conclusión, las TD están impulsando una transformación organizacional hacia modelos más resilientes y sostenibles, alineados con una economía más verde y justa. Esta dinámica subraya la necesidad de estrategias multifacéticas que consideren las particularidades de cada región para maximizar el impacto de la innovación.
Derechos de autor © 2025 María Teresa Hernández https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
IMPLEMENTACIÓN DE ENERGÍAS LIMPIAS Y PRÁCTICAS SOSTENIBLES EN EL ENTORNO EMPRESARIAL URBANO PANAMEÑO
La transición hacia energías limpias y prácticas sostenibles se ha convertido en un desafío estratégico para las empresas urbanas de Panamá, donde la presión ambiental y la demanda de responsabilidad corporativa crecen aceleradamente. A pesar de los avances legislativos y los incentivos gubernamentales en Panamá se enfrentan barreras económicas, tecnológicas y culturales que dificultan la adopción de energías renovables y generan una brecha entre el potencial y la práctica sostenible empresarial, por ello el objetivo buscó la implementación de energías limpias y prácticas sostenibles en el entorno empresarial urbano. Para lograrlo, se empleó un paradigma postpositivista con enfoque mixto, tipo descriptivo no experimental de campo y hermenéutica. Los resultados y evidencias revelaron una creciente conciencia empresarial sobre los beneficios de la sostenibilidad, aunque persisten desafíos significativos como los altos costos de inversión inicial, la complejidad burocrática y la falta de información clara. Se concluye la necesidad de políticas públicas más claras, incentivos financieros adaptados, y el fortalecimiento de las capacidades técnicas y de gestión.
Derechos de autor © 2025 Doris Julia De León https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
ESTRATEGIAS DIGITALES PARA POTENCIAR VENTAJAS COMPETITIVAS EN E-COMMERCE
El presente estudio tuvo como objetivo central la formulación de estrategias digitales orientadas a potenciar las ventajas competitivas en e-commerce de empresas del sector servicios en Panamá, en el marco de la adaptación tecnológica post-COVID-19. La investigación, de naturaleza cuantitativa con un diseño descriptivo-correlacional, se basó en datos recolectados mediante una encuesta (cuestionario validado, Alfa de Cronbach=0.8) aplicada a una muestra aleatoria de 330 empresas de servicios. Los resultados principales evidenciaron una alta valoración de las herramientas digitales y establecieron una correlación positiva y estadísticamente significativa (p < 0.0001) entre la adopción efectiva de marketing digital y e-commerce, y la percepción de un incremento en las ventajas competitivas. El contenido sustantivo de este artículo radica en la presentación estructurada y fundamentada de un conjunto de estrategias específicas, derivadas de dichos hallazgos. Estas estrategias abarcan la optimización de la presencia web y experiencia del usuario (UX), el posicionamiento en buscadores (SEO/SEM), el marketing de atracción (inbound), la fidelización de clientes (CRM) y el uso avanzado de plataformas de e-commerce, con la finalidad de ofrecer un marco aplicable para el fortalecimiento competitivo del sector.
Derechos de autor © 2025 Augusto Abrego Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
INNOVACIÓN GERENCIAL ANTE EL DESARROLLO FUTURISTA EN ORGANIZACIONES SOSTENIBLES
La investigación tiene como objetivo analizar cómo la innovación gerencial contribuye al desarrollo futurista en organizaciones sostenibles, integrando conceptos clave como transformación empresarial y liderazgo estratégico. Este estudio explora cómo estas prácticas promueven la sostenibilidad organizacional y fortalecen la competitividad en mercados globales, la integración de tecnología avanzada, valores éticos y estrategias innovadoras permite a las organizaciones optimizar recursos, anticipar tendencias y generar un impacto positivo en sus comunidades. La metodología empleada es de enfoque documental, basada en el análisis crítico de fuentes académicas relevantes, lo que permitió identificar prácticas efectivas en contextos empresariales sostenibles. Los resultados destacan que las empresas que adoptan modelos innovadores y liderazgo estratégico logran cohesión interna, creatividad colectiva y alineación con metas económicas y éticas. Así mismo, el desarrollo futurista impulsa soluciones disruptivas que equilibran objetivos financieros con responsabilidad social. En las reflexiones finales, se concluye que la combinación de innovación gerencial, sostenibilidad y liderazgo estratégico redefine las dinámicas organizacionales, consolidando a las empresas como agentes transformadores del progreso social, económico y ambiental. Este enfoque asegura la capacidad de adaptarse a retos globales y construir relaciones sólidas con stakeholders, garantizando éxito y relevancia a largo plazo.
Derechos de autor © 2025 Jesús Alfonso Arocha Rangel https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
En un entorno global que se caracteriza por la creciente complejidad, fluidez e inestabilidad, las instituciones de educación superior (IES), enfrentan un desafío fundamental inherente a la redefinición de su rol para seguir siendo relevantes y distinguidas. Este contexto, sumado a las necesidades cambiantes de la sociedad y del mercado laboral, exige un compromiso inquebrantable con la innovación. Ante este escenario, la transformación digital deja de ser una opción para convertirse en un pilar de la estrategia institucional.
El tercer número de la Revista EOnlinetech en este año 2025, correspondiente a los meses septiembre/diciembre, va dirigido a continuar socializando parte de los artículos generados por docentes e investigadores de diferentes instituciones de educación superior, en tal sentido, los contenidos que estarán siendo publicados en nuestra revista, se encuentran relacionados con las siguientes temáticas: Innovación gerencial, desarrollo futurista, organizaciones sostenibles, transformación empresarial, liderazgo estratégico, Covid-19, e-commerce, empresas de servicios, estrategias digitales, marketing digital, ventajas competitivas, sostenibilidad empresarial, energías renovables, responsabilidad, transformación energética, gestión ambiental urbana, tecnologías disruptivas, sostenibilidad ambiental, Latinoamérica, innovación, desarrollo sostenible, cursos virtuales, educación superior, integración, matemáticas, metodología ARCADE, revisión literaria, videojuegos educativos.
VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS BASADOS EN LA METODOLOGÍA ARCADE: UNA REVISIÓN LITERARIA PARA SU INTEGRACIÓN EN CURSOS VIRTUALES DE MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
El uso de videojuegos educativos como herramienta didáctica ha cobrado una creciente relevancia en la educación superior, especialmente en el fortalecimiento de competencias matemáticas en estudiantes de primeros semestres. La incorporación de metodologías específicas para el desarrollo de estos recursos, como ARCADE, permite diseñar videojuegos que no solo fomentan la motivación, sino que también contribuyen al aprendizaje significativo en ambientes virtuales. Este estudio tiene como propósito realizar una revisión sistemática de la literatura científica relacionada con el diseño, aplicación e impacto de videojuegos educativos desarrollados bajo la metodología ARCADE y su integración en cursos virtuales de matemáticas. La investigación abarca el período comprendido entre 2015 y 2024, con el objetivo de identificar las principales tendencias, enfoques metodológicos, aportes teóricos y casos de aplicación reportados en bases de datos de prestigio como Scopus y Web of Science (WoS). La metodología se desarrolló en dos fases: la primera consistió en la búsqueda, selección y análisis de artículos indexados, orientados al uso de videojuegos en la enseñanza de las matemáticas en entornos virtuales; la segunda fase comprendió un análisis de redes de co-citación, con el fin de identificar autores influyentes, publicaciones clave, líneas de investigación emergentes y mapas de conocimiento que revelan la estructura conceptual del campo. Los resultados permiten establecer tres núcleos temáticos predominantes: diseño de videojuegos con enfoque pedagógico, impacto de la gamificación en la motivación y el desempeño académico, y uso de metodologías específicas como ARCADE en el desarrollo de recursos interactivos para la enseñanza de matemáticas. La discusión resalta la necesidad de profundizar en estudios empíricos que evalúen la eficacia de estos recursos en contextos reales de aprendizaje. Finalmente, se plantean recomendaciones para investigaciones futuras orientadas a la mejora de estrategias didácticas mediadas por videojuegos en la educación superior virtual.
Derechos de autor © 2025 Leyder Hernán López Díaz, Thomás Santamaría Álvarez, Nidia Adriana Guevara Gabino https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Esta obra escrita en el 2024, bajo la coordinación de Josefina Bárcenas López y Enrique Ruiz López Sánchez, contiene en sus 286 páginas.
ENTRE DATOS Y DOCENTES: INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
Este artículo presenta una revisión sistematizada de la literatura basada en el modelo PRISMA, que analiza 70 estudios publicados entre 2015 y 2025, seleccionados de fuentes académicas, informes técnicos y marcos normativos internacionales. Los resultados evidencian que la IA contribuye a mejorar la motivación, autonomía y el rendimiento académico, al permitir ajustes dinámicos en los contenidos, ritmos y estrategias pedagógicas según las características individuales de los estudiantes. La mayoría de los estudios revisados presentan una relevancia alta o muy alta en relación con la personalización del aprendizaje, siendo los estudios aplicados y los contextos de educación superior los más representados. No obstante, persisten desafíos importantes como la brecha digital, los sesgos algorítmicos, la protección de datos personales y la escasa formación docente en el uso pedagógico de estas tecnologías. El análisis también identifica condiciones necesarias para una implementación sostenible, incluyendo políticas públicas claras, desarrollo profesional docente y un enfoque centrado en el estudiante. Se ofrecen recomendaciones orientadas a fortalecer la equidad, ética y efectividad en el uso de IA en los sistemas educativos, destacando su potencial transformador cuando se integra de forma crítica, inclusiva y pedagógicamente coherente.
FACTORES CRÍTICOS PARA EL DESARROLLO DE UNA PLANTA DE SEMICONDUCTORES EN PANAMÁ. ANÁLISIS FACTORIAL
El proceso de globalización ha propiciado el despliegue de grandes empresas y sus procesos productivos mediante la deslocalización mediante el offshoring hacia regiones cercanas a los lugares de venta (nearshoring), con el fin de reducir considerablemente los costos de producción. Panamá ha sido seleccionado como uno de los lugares claves para algunos procesos de diseño, empaque y comercialización de los semiconductores en virtud de su posición geográfica y las conexiones internacionales. Esto permite el abaratamiento de los costos de transporte y una mayor capacidad de respuesta de la cadena de suministro. Este estudio pretende identificar los factores que faciliten o influyen en la implementación de una planta de diseño, prueba, empaque y comercialización en Panamá. Con el fin de lograr este objetivo se realizó la identificación de una serie de indicadores que podrían incidir en este proyecto. Para la obtención de la información se realizó una revisión bibliográfica, entrevistas a expertos, y como instrumento, una encuesta aplicada a una muestra con experiencia en el área. Para el análisis estadístico se utilizó el análisis factorial exploratorio basado en el cálculo de correlaciones con apoyo del software SPSS y Excel. Los resultados evidenciaron 5 factores latentes: Infraestructura y recursos; Innovación y colaboración; economía y política; talento humano y ambiente internacional. Se concluye que en Panamá existe una gran oportunidad de nearshoring de semiconductores, para lo cual debería abordarse un enfoque sistémico que permite concebir estrategias de acción multifactoriales.
ÉTICA EN ODONTOLOGÍA DIGITAL: DILEMAS CONTEMPORÁNEOS Y MARCO TEÓRICO
La creciente integración de tecnologías digitales en la odontología ha dado lugar a una subdisciplina de gran complejidad y vigencia, la cual enfrenta importantes dilemas éticos. El objetivo general de esta investigación fue analizar la ética en la odontología digital, abordando sus dilemas contemporáneos y el marco teórico que la sustenta, proveniente de la ética, la inteligencia artificial y las buenas prácticas odontológicas. Desde el paradigma sociocrítico, se empleó un enfoque cualitativo con finalidad transformadora, utilizando un diseño no experimental de campo y la hermenéutica para analizar las experiencias y perspectivas de profesionales clave. Los hallazgos principales identificaron desafíos críticos como la brecha entre la percepción y la ética en la odontología digital, la opacidad de las tecnologías, la necesidad de adaptar marcos regulatorios, la gestión de la equidad y el acceso, y el mantenimiento de la confianza paciente-profesional. En conclusión, se subraya la urgencia de desarrollar programas de formación ética específicos para el manejo de herramientas digitales en esta subdisciplina de creciente importancia. Además, se recomienda elaborar protocolos, promover la transparencia tecnológica, implementar políticas de equidad y fomentar la investigación interdisciplinaria para asegurar una adopción ética y responsable de la odontología digital que priorice el bienestar del paciente y la integridad profesional.