REVISTA CIENTIFICA SAPERES UNIVERSITAS

Editorial

2024-09-30T16:10:24+00:00

El tercer número de la Revista Saperes Universitas en este año 2024, correspondiente a los meses septiembre/diciembre, va dirigido a la divulgación de trabajos desarrollados sobre: Ergonomía, gestión gerencial, Departamentos administrativos, universidad, adaptación sociocultural, migrantes venezolanos, estrategia, comunicación persuasiva, técnicas de comunicación persuasiva, gestión estratégica, identidad corporativa y trabajo docente.

Prefacio

2024-09-30T16:10:24+00:00

De acuerdo a los estudiosos del tema, la ergonomía en el contexto docente no solo está referida al diseño físico de los espacios de trabajo, sino también a la organización de las tareas, los factores psicosociales y herramientas pedagógicas. En tal sentido, al centrarse en la mejora de las condiciones laborales, la ergonomía tiene el potencial de mejorar el rendimiento, reducir enfermedades ocupacionales y aumentar la satisfacción laboral de los docentes o facilitadores del aprendizaje.

Siendo importante señalar que, en el trabajo docente, los problemas ergonómicos suelen derivarse de largas horas de trabajo en posturas estáticas, uso intensivo de dispositivos electrónicos y la presión psicológica asociada con la responsabilidad pedagógica. Por ello, se considera que sin una adecuada atención a estos factores, los docentes pueden llegar a desarrollar trastornos musculoesqueléticos, fatiga visual y estrés crónico, lo que impacta directamente en su capacidad de enseñar de manera efectiva.

ERGONOMÍA COMO HERRAMIENTA DE LA GESTIÓN GERENCIAL EN DEPARTAMENTOS ADMINISTRATIVOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARÍA BARALT

2024-09-30T16:10:25+00:00

El estudio se realizó con el propósito de establecer la ergonomía como herramienta de la gestión gerencial en departamentos de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, Sede Administrativa. El marco teórico se sustentó en los criterios de diversos autores como Seijo y Carrasquero (2024), Carrasquero (2024), Pelekais, Seijo, Neuman y Tromp (2014), Andrade (2017), Cairo (2023), Bohórquez (2022), Cañas (2020), Tortosa (2023), entre otros autores. Metodológicamente, se caracterizó por ser descriptiva de campo, con un diseño no experimental-transversal, para la cual se determinó una población constituida por 312 empleados a la cual se le aplicó un muestreo estratificado, cuya muestra quedó conformada por 6 directores y 87 personas que forman parte de la Sede Administrativa. La técnica de recolección de datos fue un cuestionario conformado por 31 ítems con alternativas de respuesta tipo Likert (siempre, algunas veces y nunca); el cual fue validado a través de la técnica del Juicio de Experto y la confiabilidad a través del coeficiente Alpha Cronbach el cual obtuvo un 0.95%. Para el procesamiento de los datos, se utilizó el método de estadística descriptiva como medidas de análisis en cuanto a frecuencia absoluta y frecuencia relativa. De los resultados establecidos, se aplicaron una serie de estrategias que permitirán aportar una mejora continua en la gestión, mediante la integración de la prevención en todos los niveles jerárquicos y organizativos para la utilización de metodologías, herramientas o actividades de florecimiento. Por lo que se recomendó, establecer en los departamentos administrativos, la aplicabilidad de la ergonomía como una herramienta impulsada en su gestión tomando en cuenta la implementación de lineamientos ergonómicos establecidos por los investigadores.

PLAN DE TRABAJO ESTRATÉGICO PARA LA ADAPTACIÓN SOCIOCULTURAL DE LOS ESTUDIANTES MIGRANTES VENEZOLANOS

2024-09-30T16:10:25+00:00

La investigación que ha generado este artículo tiene como propósito diseñar un plan de trabajo estratégico para la adaptación sociocultural de los estudiantes migrantes venezolanos en la Institución Educativa Departamental Víctor Manuel Londoño. Su desarrollo se teoriza a partir del constructivismo y la teoría de las relaciones. La metodología parte desde el pragmatismo bajo un paradigma cualitativo y la investigación acción (IA) como método, con un tipo de investigación proyectiva y diseño analítico. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos, corresponden a la entrevista y revisión documental. Los sujetos participantes, son 40 estudiantes migrantes, 2 directivos (1 rector y 1 coordinador) y 3 docentes, a los cuales se les aplicaron diferentes criterios de selección. El procedimiento, se cumplió en tres fases: Exploratoria, descriptiva y evaluativa. Concluyendo que una mediación positiva se logra gracias al desarrollo e implementación de un plan de trabajo estratégico, que contenga actividades enfocadas en los intereses e ideales dentro y fuera del aula de una comunidad educativa inclusiva.

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN PERSUASIVA: HERRAMIENTA DE GESTIÓN ESTRATÉGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CORPORATIVA

2024-09-30T16:10:26+00:00

El presente estudio analiza las técnicas de comunicación persuasiva como herramienta de gestión estratégica para el fortalecimiento de la identidad corporativa. Partiendo de principios de la psicología social y de la teoría de la argumentación se realiza una revisión sistemática de investigaciones de autores iberoamericanos publicadas en revistas digitales entre los años 2012-2024, seleccionando 30 estudios que cumplían con los criterios de selección, como rigor científico y amplias referencias teóricas sobre comunicación persuasiva, técnicas de comunicación persuasiva e imagen corporativa. A través de autores como Perelman y Olbrechts-Tyteca (2023), Hollander (2013), Lario (2019), López (2018), Orozco (2018), Pelekais, Seijo, Neuman y Tromp (2014), Spell, Gallego, Molleda, Bayliss, Álvarez y Botero (2014), entre otros, se elaboró un estudio descriptivo, no experimental, mediante el análisis documental. El análisis se llevó a cabo en tres fases, la primera delimitando la selección de las investigaciones, la segunda, sistematizando el corpus atendiendo a los ámbitos de aplicación de las investigaciones y la tercera, levantando un análisis estadístico descriptivo unidimensional, lo que permitió relacionar los aportes de estos estudios -según su ámbito de aplicación- a las unidades de análisis de la investigación. Los resultados indicaron que durante una década, aun cuando los estudios realizados en el campo de la comunicación persuasiva son numerosos, sus alcances y componentes básicos, han sido investigados en ámbitos que limitan su profundización, lo que evidencia un vacío epistémico que condiciona las perspectivas bajo las cuales se planteó esta investigación.

RESEÑA BIBLIOGRÁFICA

2024-09-30T16:10:26+00:00

Editado por Nektarios Karanikas y Sara Pazell en el 2022. Este libro ofrece un análisis detallado sobre cómo los principios de ergonomía pueden influir en el diseño del trabajo, con lecciones basadas en experiencias prácticas.

El libro se encuentra estructurado en 21 capítulos, los cuales exploran casos prácticos y reflexiones sobre la aplicación de la ergonomía en distintos contextos, incluyendo el trabajo docente. En tal sentido, cada capítulo está escrito por expertos que describen tanto éxitos como fracasos en la implementación de estrategias ergonómicas. En el ámbito educativo, se abordan aspectos como el diseño de espacios de trabajo y la interacción con equipos tecnológicos, analizando su impacto en la salud de los docentes.

NORMAS PARA MANUSCRITOS PRESENTADOS A LA REVISTA

2024-09-30T16:10:26+00:00

Normas para manuscritos presentados a la revista

FORMATO DE EVALUACIÓN PARA ARTÍCULO, PRODUCTO DE INVESTIGACIÓN, REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA, REFLEXIÓN, CORTOS O ENSAYO

2024-09-30T16:10:26+00:00

Formato de evaluación para artículo, producto de investigación, revisión bibliográfica, reflexión, cortos o ensayo