REVISTA CIENTIFICA SAPERES UNIVERSITAS

Editorial

2024-05-31T17:15:02+00:00

El segundo número de la Revista Saperes Universitas en este año 2024, correspondiente a los meses mayo/agosto, va dirigido a la divulgación de trabajos desarrollados sobre: Cooperación universitaria, emprendimiento exitoso, estrategias de innovación, emprendimiento estudiantil, procesos de cambios, complementariedad, convivencia, permanencia académica, centros educativos, estrategias, emprendimiento Laboral, estudiante universitario, educación emprendedora.

Prefacio

2024-05-31T17:15:03+00:00

Se inicia este tema con los aportes teóricos de Tejada Ossa (2024:6833), para quien los paradigmas en educación implican la implementación de estrategias pedagógicas que rompan con esquemas tradicionales, desarrollando acciones disruptivas que permitan entrar en el plano de la acción, vinculando el entorno productivo al proceso formativo, asumiendo la responsabilidad de gestar pensamientos críticos, creativos, innovadores y transformadores, que contribuya al desarrollo social sostenible.

HACIA UNA COOPERACIÓN UNIVERSITARIA SUR-SUR: EL CASO DE CHILE Y MARRUECOS

2024-05-31T17:15:03+00:00

Tradicionalmente las universidades latinoamericanas y africanas cooperaron en forma asimétrica con un enfoque (Norte-Sur). El presente artículo es un trabajo elaborado según un objetivo claro que es examinar la cooperación universitaria Sur-Sur, con un sentido de horizontalidad, racionalidad y corresponsabilidad que anima a la apertura y al compartir. Para ello hemos tomado como estudio de caso la colaboración del Instituto Superior Internacional de Turismo de Tánger (ISITT) con la Universidad Santo Tomas de Chile (UST) y el Instituto Técnico Santo Tomas. Este ejemplo constituye un modelo exitoso de cooperación entre las instituciones universitarias africanas y latinoamericanas. Nuestra investigación se enfoca en exponer cómo se ha llevado a cabo esta colaboración, qué beneficios ha traído para ambas partes y cómo ha contribuido al desarrollo y la internalización de la educación superior en ambos países.

REFLEXIONES TEÓRICAS DE LA METAMOTIVACIÓN Y LA CONVIVENCIA: CONDICIONES HUMANAS BASADAS EN COMPLEMENTARIEDAD, COOPERACIÓN Y SOSTENIMIENTO EN COMÚN CON LA VIDA

2024-05-31T17:15:04+00:00

Las organizaciones están en constantes procesos de cambios y transformaciones producto del quehacer del hombre caracterizado desde el comienzo de sus tiempos por su capacidad para interrogarse sobre sí mismo y su pasado; permitiendo hacer historia y construyendo una vida de futuro. De allí surge la motivación del presente artículo, el cual tiene como propósito Reflexiones teóricas de la metamotivación y la convivencia: condiciones humanas basadas en complementariedad, cooperación y sentimiento en común con la vida, realizando una revisión de carácter teórico-documental. Para su desarrollo se hace una contrastación teórica de autores tales como Hernández y Seijo (2014), Conill (2023), Ferrer (2023), Elegido (2016), entre otros. Para el logro del objetivo, se realizó una revisión tradicional o narrativa que consistió en la búsqueda exhaustiva y análisis de la literatura sobre el tema, incluyendo tanto obras clásicas como artículos científicos recientes, destacándose la investigación bibliométrica y las revisiones sistemáticas como categorías de la investigación documental, con métodos explícitos propios y cuya tendencia actual es, principalmente, la búsqueda en línea o en bases de datos académicas presentes en Internet, sin excluir la posibilidad del análisis de documentos impresos no digitalizados hasta el momento, como se continúa haciendo en algunas disciplinas de las ciencias sociales. Se concluye que para afrontar toda esta situación la mentalidad necesita redireccionarse, adoptar conocimientos analíticos, herramientas digitales, conformación de toda la fuerza laboral y prácticas inspiradas por un propósito.

FACTORES DE PERMANENCIA ACADÉMICA EN LA ESCUELA. ESTUDIO COMPARATIVO COLOMBIA Y VENEZUELA

2024-05-31T17:15:05+00:00

La educación es un elemento central e indicador de desarrollo en todas las sociedades, y en específico,está asociado a una mejora en la calidad de vida de las personas, pues impacta no solo el presente, sino también en el futuro de los niños, niñas y adolescentes al generarles condiciones socio-afectivas, académicas y productivas que les proporcionan más oportunidades en su vida adulta. Es por ello que la permanencia académica es un tema de interés en la gestión de procesos educativos en todos los niveles, hay que hacer hincapié en la secundaria, donde los adolescentes atraviesan diversas transformaciones en su vida que pueden afectar negativamente su vida escolar, partiendo de lo anterior este estudio analizaronlos factoresde interés en la permanencia académica en dos países: Colombia y Venezuela, a partir de un estudio cualitativo con la aplicación de técnicas documentales y de campo, como la aplicación entrevistas estructuradas a funcionarios encargados de la administración de espacio educativos de secundaria.Se destaca en ambas naciones se da preponderancia a las estrategiasde permanencia académica atendiendo los diversos factores que tienen implicación; sin embargo, en el caso de Venezuela debido a las dinámicas que ha generado la migración se da centralidad al factor familia, mientras que en Colombia, a las condiciones de vulnerabilidad derivadas de las condiciones socio- económicas. Finalmente, se concluye que es necesario que las autoridades educativas desarrollen un plan multifactorial e integral con estrategias dirigidas a los diversos ámbitos que interfieren en la permanencia académica.

EMPRENDIMIENTO LABORAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO CONTEMPORANEO

2024-05-31T17:15:05+00:00

El emprendimiento entre los jóvenes universitarios se presenta como una opción prometedora para la creación de empleo, generación de ingresos y bienestar general, especialmente en la actualidad, donde innovación y capacidad de adaptación son esenciales para el avance profesional. Sin embargo, existen desafíos marcados por una deficiencia en la educación emprendedora que debería potenciar habilidades clave para el mercado laboral. El artículo tiene como propósito reflexionar acerca del emprendimiento en el ámbito laboral del estudiante universitario contemporáneo con énfasis en su habilidad para detectar oportunidades, tomar iniciativa y asumir riesgos. Para el abordaje metodológico, se llevó a cabo una hermenéutica de documentos que facilitó la interpretación del fenómeno emprendedor, implicando un proceso de integración interdisciplinaria y un cambio en el paradigma de pensamiento, subrayando la importancia de la innovación, compromiso y perseverancia. Los hallazgos resaltan que el emprendimiento laboral del estudiante universitario contemporáneo es un trayecto pleno en aprendizaje continuo, flexibilidad y ética laboral, trascendiendo la simple creación de empresas para convertirse en un estilo de vida. Se concluye que el emprendimiento laboral en el contexto universitario debe abordarse desde una perspectiva integral, incluya tanto la formación académica como el desarrollo de habilidades prácticas en una educación que armonice el conocimiento teórico con la experiencia práctica para enfrentar los retos del entorno empresarial.

Reseña Bibliográfica

2024-05-31T17:15:06+00:00

Este libro escrito en el 2022 por Alejandro Schnarch Kirberg, refleja en su segunda edición un contenido en el cual puede leerse: El emprendimiento, sin duda, es algo muy positivo, tanto en el plano personal como organizacional. La innovación es una necesidad ineludible para el crecimiento y desarrollo, sin embargo, este concepto no siempre es bien interpretado y frecuentemente se confunde con ser independiente y habitualmente informal, como ocurre en la mayoría de los países latinoamericanos. Prácticamente, a cualquier forma de comercio, negocio o prestación de servicios que se realiza fuera de un vínculo laboral dependiente, se le denomina emprendimiento.

Normas y requisitos para manuscritos presentados a la revista

2024-05-31T17:15:06+00:00

Normas y requisitos para manuscritos presentados a la revista

Formato de Evaluación

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