REVISTA CIENTIFICA SAPERES UNIVERSITAS

RESULTADOS PROPOSITIVOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA COMO RESPUESTA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL: UNA MIRADA DESDE LA UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE MÉXICO.

2026-01-29T17:19:15-08:00

El presente trabajo tiene como principal propósito analizar los resultados propositivos en la investigación científica como respuesta para la transformación social: una mirada desde la Universidad de Investigación e Innovación de México, no obstante que examina la relevancia de los resultados de la investigación científica en la promoción de cambios sociales significativos. Se establece una distinción entre resultados diagnósticos y propositivos, enfatizando que los últimos no solo generan conocimiento, sino que actúan como herramienta para la transformación social, económica y cultural. A través de un análisis exhaustivo de la literatura, se clasifican los resultados científicos según el aspecto de la realidad que transforman, proponiendo un redimensionamiento de la categoría "resultados" dentro de la metodología de investigación. Se discuten las estructuras más comunes en los aportes teóricos y prácticos, así como la importancia de la preparación profesional y la innovación en el trabajo del investigador. El artículo también presenta metodologías como el método Delphi y la consulta a especialistas para evaluar la pertinencia y factibilidad de los resultados propositivos. Se concluye que una valoración rigurosa de estos resultados puede contribuir a la solución de problemas sociales y al avance del conocimiento, destacando la necesidad que la investigación científica se oriente hacia la práctica y la aplicación en contextos transdisciplinares. Este trabajo invita a los investigadores a considerar sus resultados no solo como un fin, sino como un medio para generar un impacto positivo en la sociedad.

SERVICIOS DE ENFERMERÍA EN LA ESPECIALIDAD DE PEDIATRÍA: RETO Y REALIDADES EN EL ENTORNO PANAMEÑO

2026-01-29T17:36:46-08:00

La enfermería pediátrica, fundamental para la salud de niños y adolescentes, se centra en el cuidado integral del niño en todas sus etapas. Se revisa específicamente para esta investigación los procesos de vacunación de niños porque en Panamá, esta labor enfrenta desafíos como escasez de recursos, sobrecarga laboral, falta de formación especializada y diversidad cultural, afectando la calidad de la atención. A pesar de estas dificultades, las enfermeras pediátricas demuestran gran compromiso. Esta investigación, enmarcada en teorías de enfermería y modelos de atención, tuvo el propósito de analizar los servicios de enfermería pediátrica sus retos y realidades en el entorno panameño. Se adoptó un paradigma emergente con enfoque mixto. La fase cuantitativa midió indicadores de calidad (satisfacción, seguridad, eficiencia) con encuestas y registros. La fase cualitativa exploró experiencias de enfermeras de centros de salud mediante entrevistas semiestructuradas. Se utilizó muestreo por conveniencia y aleatorio simple. Los datos se analizaron mediante análisis de contenido temático y estadística descriptiva e inferencial. Los principales desafíos identificados son escasez de recursos humanos y materiales, sobrecarga laboral, falta de formación especializada, diversidad cultural y determinantes sociales de la salud, lo que coincide con investigaciones en Latinoamérica. Se destaca la necesidad de fortalecer la formación continua, mejorar la gestión de recursos, fomentar el trabajo multidisciplinario, implementar modelos de atención centrada en el paciente y la familia, y promover la investigación en enfermería pediátrica. Se concluye el desarrollo de programas de formación especializada es vital, implementar modelos de gestión eficientes, fortalecer la comunicación interdisciplinaria, aplicar el modelo de atención centrada en el paciente y la familia, y desarrollar líneas de investigación prioritarias.

DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EFECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA USANDO TIC

2026-01-29T17:59:58-08:00

El trabajo tiene como objetivo explorar y desarrollar metodologías de enseñanza innovadoras que integren las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo de química a nivel de educación secundaria. El estudio emplea un enfoque cualitativo, utilizando un paradigma interpretativo para investigar los desafíos y oportunidades que enfrentan los educadores al implementar las TIC en sus prácticas docentes. A través de una recolección y análisis exhaustivos de datos, la investigación identifica estrategias didácticas efectivas que promueven el aprendizaje activo, mejoran la participación estudiantil y facilitan la comprensión de conceptos químicos complejos. Los hallazgos destacan la importancia de los entornos de aprendizaje colaborativos y los enfoques basados en la indagación que aprovechan herramientas tecnológicas para simular problemas del mundo real. Contribuyendo al campo de la educación científica al proporcionar recomendaciones prácticas para docentes e instituciones educativas que buscan mejorar la instrucción en química mediante el uso estratégico de las TIC. Las implicaciones de este estudio se extienden más allá del aula, ofreciendo perspectivas sobre cómo la tecnología puede transformar las prácticas educativas y fomentar una apreciación más profunda por las ciencias entre los estudiantes.

EDITORIAL

2026-01-29T18:07:28-08:00

El primer número de la Revista Saperes Universitas en este año 2026, correspondiente a los meses enero/abril, va dirigido a la divulgación de trabajos desarrollados sobre: Resultados propositivos, transformación social, investigación científica, innovación en la investigación, enfermería pediátrica, calidad de la atención, retos, realidades, estrategias didácticas, metodologías de enseñanza, TIC

PREFACIO

2026-01-29T18:14:54-08:00

La intersección entre la transformación digital y la ética educativa representa uno de los debates más fundamentales de nuestro tiempo. No se trata simplemente de incorporar nuevas herramientas en el aula, sino de un cambio de paradigma que redefine los fines y medios de la educación misma. Este proceso, impulsado por tecnologías disruptivas, promete un aprendizaje profundamente personalizado, accesible y alineado con las demandas de una sociedad digital.

RESEÑA BIBLIOGRÁFICA

2026-01-29T18:20:05-08:00

Este libro representa uno de los esfuerzos académicos más robustos del año 2025 para sistematizar el impacto de la tecnología en la educación superior y básica. La obra se estructura en torno a tres ejes fundamentales que permiten una lectura tanto teórica como aplicada.

NORMAS Y REQUISITOS PARA MANUSCRITOS PRESENTADOS A LA REVISTA

2026-01-29T18:26:47-08:00

Normas y requisitos para manuscritos presentados a la revista

FORMATO DE EVALUACIÓN PARA ARTÍCULO, PRODUCTO DE INVESTIGACIÓN, REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA, REFLEXIÓN, CORTOS O ENSAYO

2026-01-29T18:23:54-08:00

Formato de evaluación para artículo, producto de investigación, revisión bibliográfica, reflexión, cortos o ensayo