Educación y realidad aumentada: Un análisis bibliométrico e identificación de tendencias

Leyder Hernan Lopez Diaz; Angel Alejandro Rodríguez Aya; John Alejandro  Figueredo Luna; Ramiro Hernan  Polanco Contreras

doi:10.53485/ret.v1i3.270

Leyder Lopez Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD
Angel Rodriguez Universidad Nacional Abierta y a Distancia
John Figueredo Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Ramiro Polanco Universidad Nacional Abierta y a Distancia

DOI: https://doi.org/10.53485/ret.v1i3.270

Palabras clave: Aplicación Matemática; Desarrollo Digital; Innovación; Objeto virtual; Realidad aumentada .

Resumen

El actual crecimiento y desarrollo de nuevas aplicaciones para los equipos móviles han permitido que las nuevas tecnologías se puedan tener al alcance de nuestras manos. Las áreas que trabajan en el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles son muy variadas, se encuentran aplicaciones para jugar o mucho más profesionales dirigidas a las empresas. Entre estas se destaca la realidad aumentada, la cual está dirigida a los juegos, pero poco a poco, ha logrado llegar a una etapa en donde se incorpora no sólo en el ámbito empresarial si no en el educativo. Debido al aumento en el interés profesional y académico sobre estos temas, esta investigación busca realizar una revisión literaria basada en mapeo científico, sobre la relación entre la educación y la realidad aumentada. Para ello, se realizó una búsqueda de la producción científica registrada en WoS y Scopus entre los años 2000 y 2021, seguidamente, con algunas técnicas de búsqueda, herramientas bibliométricas y análisis de red, se identifica la estructura actual del tema y se identifican dos corrientes emergentes de investigación: Motivación de los estudiantes por el aprendizaje educativo y Aplicaciones con AR en diferentes campos. Finalmente, se presenta una agenda para futuras investigaciones.

Biografía del autor/a

Leyder Lopez, Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD

Ingeniero de Sistemas, especialista en gerencia Informática, docente con más de 10 años de experiencia en la modalidad distancia y virtual, cuento con una formación integral orientada hacia el compromiso de un pensamiento creativo e innovador como medio para buscar y encontrar nuevas y mejores formas de solucionar inconvenientes que se presenten en el ámbito laboral ayudado de las herramientas tecnológicas actuales, participante como ponente y asesor en semilleros de investigación, pertenezco en calidad de investigador a la RED LATINOAMERICANA DE JOVENES E INVESTIGADORES LASIRC y a la dirección de la red de docentes de América Latina y del Caribe REDDOLAC.

Ramiro Polanco, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ramiro Hernan Polanco Contreras, Experiencia en la coordinación del departamento de planeación, en instituciones de educación superior, la dirección de las facultades de ingeniería industrial y agroindustrial en una universidad privada, posicionándose en la región y realizando los procesos de renovación de registros calificados ante el MEN; el diseño y administración de sistemas de seguridad, higiene y salud ocupacional en empresas de producción. Docente en áreas de Gestión Organizacional en el nivel de educación básica y media; en Investigación de Operaciones y Producción en pregrado en ingeniería industrial y en Salud Ocupacional en postgrado.Consultoría a pymes del sector transporte y turismo en el desarrollo de soluciones y diagnósticos institucionales; con el MEN se han realizado procesos de verificación de las condiciones de calidad de programas de formación en educación superior y como evaluador de proyectos de la ACAC.