ANÁLISIS MULTIMODAL DE LA MADUREZ DIGITAL E INTEGRACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR MARÍTIMA PANAMEÑA
DOI:
https://doi.org/10.53485/ret.v5i1.684Palabras clave:
Inteligencia Artificial, transformación digital, educación superior marítima, Panamá, marina mercante, métodos mixtos, brecha tecnológicaResumen
La investigación analizó el nivel de integración de la transformación digital y la Inteligencia Artificial (IA) en las instituciones de educación superior marítima de la Ciudad de Panamá. El propósito fue determinar la brecha tecnológica actual para optimizar la formación de oficiales, personal técnico y gerencial de la marina mercante y la industria logística auxiliar. Bajo un paradigma postpositivista y un diseño de métodos mixtos de tipo concurrente anidado, se recolectaron datos de una muestra de 150 participantes mediante cuestionarios validados y se realizaron 15 entrevistas semiestructuradas a actores clave de la academia y la industria. Los datos cuantitativos se procesaron en SPSS y los cualitativos mediante análisis temático en NVivo. Los hallazgos revelaron una digitalización básica consolidada en plataformas de aprendizaje (LMS), pero una implementación incipiente de IA, limitada a herramientas de asistencia básica como chatbots. Se identificó una alta disposición hacia la adopción tecnológica, contrastada con barreras presupuestarias y resistencia al cambio institucional. Se concluye que existe una base digital operativa, pero la competitividad del sector requiere una reforma curricular urgente y una inversión prioritaria en capacitación docente para cerrar la brecha entre las competencias académicas y las demandas tecnológicas de la industria marítima del siglo XXI.
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