MARCO LEGAL EN MÉXICO: PERSPECTIVAS E IMPACTO EN LA EDUCACIÓN DE POSGRADO

Abstract

Este estudio presenta como objetivo caracterizar los lineamientos de las normas que México decreta para la educación de posgrados, considerando las leyes expedidas de carácter Federal, tales como el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM), la Ley General de Educación (LGE), la Ley General de Educación Superior (LES), La Ley de la Carrera de las Maestras y los Maestros (LCMM), La Ley General del Servicio de la Carrera de las Maestras y los Maestros (LGCSMM), entre otras. Como metodología se realiza un estudio cualitativo, se empleó una revisión bibliográfica sistemática bajo un paradigma interpretativo. Como hallazgos se encuentra que el marco legal en México impacta a la educación de posgrado al generar: Aumento de la demanda de posgrados, mayor enfoque en la calidad y pertinencia, fortalecimiento de la investigación y la innovación, vinculación con el sector productivo, desarrollo de nuevas áreas de conocimiento, mayor equidad e inclusión, fortalecimiento de la colaboración internacional, formación docente pertinente, así como la creación de la Nueva Escuela Mexicana y la Ley General de Educación Superior. En conclusión se señala que el análisis del marco legislativo en México, permite un conocimiento más profundo del contexto educativo con relación a los posgrados, coadyuvando al enfoque de una perspectiva legal con miras a la mejora de calidad educativa y a la propuesta legislativa que debiera tender a ocurrir.