Evaluaciones auténticas en el ecosistema de aprendizaje digital

Resumen

Actualmente nos desenvolvemos en una sociedad altamente influenciada por el acceso a grandes cantidades de información y el uso intensivo de dispositivos digitales, artefactos tecnológicos e internet en diferentes sectores (comercio, medicina, negocios, industrias, formación continua y académica profesional, marketing, hogares, relaciones sociales, entre otros). Sin lugar a duda, es evidente que el ámbito educativo no es la excepción, incluso la situación sanitaria de emergencia derivada de la enfermedad infecciosa ocasionada por el Coronavirus en el año 2019 acarreó valorar con mayor ímpetu y acercamiento el ambiente digital, sus bondades y potencialidades de una forma acelerada impactando vertiginosamente en la forma de desarrollar muchos procesos (incorporando nuevos escenarios que antes no eran considerados o se abordaban de forma ligera o nula). De esta manera, desde la virtualidad los actores educativos involucrados están invitados a un despertar crítico del uso de las tecnologías digitales en la academia, aprovechando la interrelación de los elementos (actores o sujetos, artefactos tecnológicos, comunicación, herramientas, aplicaciones, interacción, colaboración, contenidos, actividades, estrategias, objetos de aprendizaje, estilos de aprendizaje, contexto, entre otros) que intervienen en el llamado por algunos autores como Ecosistema de Aprendizaje Digital paradigma emergente del sistema educativo soportado en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) orientado a un fin en común la búsqueda de un aprendizaje significativo para la vida del individuo y su desenvolvimiento en una sociedad globalizada y cambiante. Para hacer una valoración de lo antes señalado, se procedió a la consulta y revisión de diversos documentos, citas y referencias de variados autores especialistas en esta temática con apoyo en la hermenéutica para la interpretación del texto y la narrativa discursiva desde el análisis de las evaluaciones auténticas en el ecosistema de aprendizaje digital, triángulo pedagógico y la renovación del rol docente y estudiante.