Educación y realidad aumentada: Un análisis bibliométrico e identificación de tendencias
Abstract
El actual crecimiento y desarrollo de nuevas aplicaciones para los equipos móviles han permitido que las nuevas tecnologías se puedan tener al alcance de nuestras manos. Las áreas que trabajan en el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles son muy variadas, se encuentran aplicaciones para jugar o mucho más profesionales dirigidas a las empresas. Entre estas se destaca la realidad aumentada, la cual está dirigida a los juegos, pero poco a poco, ha logrado llegar a una etapa en donde se incorpora no sólo en el ámbito empresarial si no en el educativo. Debido al aumento en el interés profesional y académico sobre estos temas, esta investigación busca realizar una revisión literaria basada en mapeo científico, sobre la relación entre la educación y la realidad aumentada. Para ello, se realizó una búsqueda de la producción científica registrada en WoS y Scopus entre los años 2000 y 2021, seguidamente, con algunas técnicas de búsqueda, herramientas bibliométricas y análisis de red, se identifica la estructura actual del tema y se identifican dos corrientes emergentes de investigación: Motivación de los estudiantes por el aprendizaje educativo y Aplicaciones con AR en diferentes campos. Finalmente, se presenta una agenda para futuras investigaciones.
