Activación neuronal como estrategia de apalancamiento gerencial en las instituciones de educación superior
Neuronal activation as a management level strategy in higher education institutions
Abstract
El artículo tiene como propósito comprender el significado de la activación neuronal como estrategia de apalancamiento gerencial en las Instituciones de Educación Superior de Barranquilla, Colombia. La investigación estuvo direccionada por un enfoque postpositivista, cualitativo, fenomenológico. El universo de estudio estuvo conformado por cinco informantes clave, que representan a las Instituciones de Educación Superior de carácter privado y oficial con oficinas radicadas en la ciudad de Barranquilla: Fundación Universitaria San Martín, Universidad Autónoma del Caribe, la Corporación Universidad de la Costa y la Universidad del Atlántico. Para la recolección de la información se implementaron las técnicas de observación, el registro de observaciones descriptivo, registro tecnológico, así como entrevistas en profundidad. El análisis de la misma evidenció que tanto la activación neuronal como el apalancamiento gerencial, son términos desconocidos, todos coinciden en afirmar no conocerlo con exactitud, al igual sostienen que produce un balance positivo en el desempeño de la persona. En relación al estímulo de la activación neuronal los entrevistados fueron enfáticos al señalar que para hacerlo es necesario capacitarse, formarse en áreas relacionadas como el coaching, PNL, Neurogerencia, neuroplasticidad.
