Liderazgo pedagógico post pandemia. Reto educativo latinoamericano: ¿Qué debemos hacer los rectores?

Resumen

Este trabajo se encuentra orientado a examinar el liderazgo pedagógico post pandemia, desde el reto educativo latinoamericano, reflexionando sobre ¿qué debemos hacer los rectores?. Con este propósito se desarrolla una investigación documental, soportada en un diseño bibliográfico. Como fuentes de información han sido consultados artículos, bases de datos, libros, repositorios institucionales, informes, trabajos de grado y tesis doctorales. Los hallazgos encontrados dejan en evidencia que ante un escenario tan convulsivo, como el generado por el COVID-19, en el campo educativo se requiere implementar un liderazgo pedagógico, en donde  el rector como gestor de los procesos organizativos de su institución, pueda evaluar un proyecto en el cual sean incorporadas estrategias pedagógicas, fundamentadas en principios como la equidad, calidad e inclusión. Partiendo de un diagnóstico en materia curricular, actualización docente, infraestructura tecnológica y equipamiento, conectividad y condiciones sanitarias para atender a la población estudiantil. En conclusión, el rector en su condición de líder tiene el compromiso de propiciar un contexto emocionalmente estable en el ámbito de su institución, integrando no solo saberes sino a todo el equipo de trabajo, a los fines de continuar avanzando ante el desafío representado por desarrollar actividades en la post pandemia.