Prefacio

Neuroeducación y aprendizaje en educación. Aportes teóricos conceptuales

Resumen

De acuerdo con los planteamientos de Solórzano Álava et al., (2023:1), actualmente la neurociencia aporta de manera significativa en los procesos de enseñanza–aprendizaje en la Educación Superior, ya que esta disciplina permite integrar la psicología  y educación  con el propósito de poder implementar nuevas estrategias educativas para mejorar el proceso de formación en los estudiantes. Concluyendo que esta disciplina, fomenta la consolidación de conocimientos, incrementa la curiosidad y la atención del estudiante, de igual forma, permite a futuro diseñar metodologías de enseñanza, eficaces y de calidad.