DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EFECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA USANDO TIC

Resumen

El trabajo tiene como objetivo explorar y desarrollar metodologías de enseñanza innovadoras que integren las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo de química a nivel de educación secundaria. El estudio emplea un enfoque cualitativo, utilizando un paradigma interpretativo para investigar los desafíos y oportunidades que enfrentan los educadores al implementar las TIC en sus prácticas docentes. A través de una recolección y análisis exhaustivos de datos, la investigación identifica estrategias didácticas efectivas que promueven el aprendizaje activo, mejoran la participación estudiantil y facilitan la comprensión de conceptos químicos complejos. Los hallazgos destacan la importancia de los entornos de aprendizaje colaborativos y los enfoques basados en la indagación que aprovechan herramientas tecnológicas para simular problemas del mundo real. Contribuyendo al campo de la educación científica al proporcionar recomendaciones prácticas para docentes e instituciones educativas que buscan mejorar la instrucción en química mediante el uso estratégico de las TIC. Las implicaciones de este estudio se extienden más allá del aula, ofreciendo perspectivas sobre cómo la tecnología puede transformar las prácticas educativas y fomentar una apreciación más profunda por las ciencias entre los estudiantes.