Metodología de análisis de revisión documental para la actualización curricular de carreras universitarias

Resumen

El presente artículo se fundamenta en una metodología de revisión documental de varios estados del arte que consiste en las actualizaciones curriculares de una carrera universitaria. Este estudio pretende ser un documento de consulta acerca a los procesos de actualización de carreras universitarias basados en varios enfoques curricular y de calidad de la educación. La investigación presenta el análisis, recopilación y descripción de experiencias curriculares con el enfoque de competencias y acreditación universitaria, entre otros elementos susceptibles de ser considerados parte de un proceso de cambio o de reforma institucional en lo académico, curricular y pedagógico. Metodologicamente, la investigación se desarrolló en las siguientes fases: (1) Revisión bibliografícaá de publicaciones y artículos accedidas en Google Académico publicadas entre los años 2017-2020. (2) Selección de criterios como: Autor, títulos, año, país y universidad. (3) La revisión y la selección son 50 artículos por el contexto al título e importancia del tema y sobre todo al aporte del interés científico-académico.  Los resultados arrojados permiten concluir que las fuentes documentales constituyen una base de datos de información para un investigador, de manera general a lo particular.